Uso del silencio en la comunicación de alto rendimiento

No tenga miedo de utilizar el silencio como herramienta en su ciclo de retroalimentación de alto rendimiento. Es un maestro muy eficaz para los de alto rendimiento. Son auto motivados, analítico, y crítico de su propio desempeño. Si los está involucrando y capacitándolos como solucionadores de problemas, el silencio les permite aprender a resolver las cosas por sí mismos sin ayuda externa. Esto ayuda a desarrollar la motivación intrínseca, internalización del locus de control, y autosuficiencia.

En un aula que emplea andamios, a los estudiantes se les permite aprender a su nivel particular de competencia con poca influencia externa. Todos los estudiantes están siendo desafiados en su nivel requerido pero asistidos por compañeros y maestros que pueden ayudarlos a aprender. El objetivo es que los estudiantes sean autosuficientes hasta el punto de sobrecargarse, y luego buscar ayuda externa. Cuando se hace correctamente, lo que tiene son estudiantes que trabajarán eficazmente por sí mismos pero que sepan cuándo buscar ayuda. La ayuda brindada es suficiente para que puedan seguir trabajando de forma independiente. Como un "impulso" o un "punto" en el levantamiento. Todavía hacen la mayor parte del trabajo, pero necesitaban un pequeño empujón.

En deportes, este tipo de componente en el circuito de retroalimentación de alto rendimiento contribuye en gran medida al desarrollo de jugadores de nivel élite porque tienen confianza en sí mismos, autosuficiente, competente, resiliente e ingenioso. Aprenden a desarrollar sus propias soluciones y a volver a intentarlo hasta resolverlo. No miran al margen cada vez que hacen algo, miran los hechos que tienen ante sí en el campo. Esto también significa que están más arraigados y son más conscientes de sí mismos porque leen el juego para decidir si lo que hicieron funcionó o no. Los jugadores como este no se engañan ni tienen expectativas poco realistas porque pueden ver claramente lo que está sucediendo a su alrededor. Estos son los mejores jugadores para tener en un proceso enfocado, entorno de desarrollo.

Esto se construye "callando" a veces y dejándoles que intenten resolverlo. En el aula, se podía ver a un niño luchando por resolver un rompecabezas. El maestro se acercará y se pondrá de pie para hacerle saber al niño que “el apoyo está cerca”, pero que continúe por su cuenta. Si lo resuelve por su cuenta, se le elogia por el proceso y la resistencia y se le anima a que intente acertijos más difíciles. Si finalmente llega a ese momento en el que está fuera de su zona de desarrollo próximo, lo que significa que no puede resolverlo sin la ayuda de un compañero o maestro, el maestro inteligente intervendrá, pero solo con suficientes "pistas" para que avance en el proceso.

El maestro no se agacha y resuelve el rompecabezas. En su lugar, podría decir "¿has probado una pieza diferente?" o "qué colores combinan con esa parte del rompecabezas". Estas son preguntas que requieren que el niño procese y analice los factores dados ante él. Lo hacen pensar y resolver, así que cuando termina el rompecabezas, sabe que recibió un poco de ayuda. pero finalmente resolvió el rompecabezas. Fue el silencio inicial lo que le enseñó a mirar hacia adentro en busca de la respuesta. Ese silencio fue una valiosa herramienta de enseñanza.

En el futbol He visto a niños estropearse en una sesión técnica y jóvenes entrenadores se mueven para ayudar, sólo para ser detenido por un entrenador veterano que dice “Espéralo. Dale un momento para que lo resuelva por su cuenta ”. Si el jugador lo resuelve, debe seguir con "atta boys" verbales o visuales para reforzar el esfuerzo que lo llevó al éxito y para animarlo a que vuelva a intentar ese movimiento pronto. Si no utiliza ninguna otra comunicación, el niño no sabe que lo hizo "bien" y puede dejar de hacerlo. PERO, si no te hubieras quedado callado en el momento del fracaso, el niño habría aprendido a buscar siempre la respuesta en ti. El silencio dirige la motivación para intentar y la motivación para buscar respuestas hacia adentro. Los atletas que miran hacia adentro son un tipo de atleta muy especial. Crecen exponencialmente porque dirigen el aprendizaje, el paso, el crecimiento, y mucho más. Mantienen su destino y tienen toda la confianza del mundo para lograrlo. En esos casos, nos convertimos en guías en el proceso, pero no en los "anotadores" o en el omnisciente mago de las respuestas. Estamos allí solo como un poste de luz o una señal de tráfico en su viaje.

Aprenda a usar el silencio como una herramienta en el entrenamiento y continuará desarrollando el circuito de comunicación de alto rendimiento que desarrolla el tipo de atletas que tienen éxito en mucho más que el juego. Lo que sigue son sugerencias y consejos sobre cuándo y cómo emplear el silencio en su entrenamiento.

EBOOK GRATUITO:EL PODER SIN EXPLOTAR DEL SILENCIO EN COACHING

Descargue este libro electrónico gratuito suscribiéndose a nuestro boletín semanal a continuación. Su información no se compartirá con terceros.

[Uso del silencio en la comunicación de alto rendimiento: https://es.sportsfitness.win/entrenamiento/Entrenadores-de-Fútbol/1008045123.html ]