Uniéndolo todo:la metodología húngara

En agosto de 1998 fui a un campamento de esgrima (combinado con un programa de entrenadores) en Hungría. Aprendí sobre la metodología húngara para enseñar esgrima. Lo encontré (y sigo encontrándolo) extremadamente útil. Había aprendido muchas técnicas / tácticas / estrategias / trucos antes, pero nunca un sistema, un conjunto unificador de principios que unen todos los extremos de la cerca. A continuación se muestra una descripción de lo que aprendí y cómo lo he integrado en el trabajo con esgrimistas de foil.

Uniéndolo todo:la metodología húngara

David Littell

Como advertencia y como disculpa a Adadar Kogler, un maestro extremadamente paciente y generoso, les garantizo que mis informes sobre el sistema húngaro son algo inexactos y están influidos por mis propias experiencias de esgrima anteriores. También, el sistema húngaro se aplica a las tres armas, pero aquí solo he tratado de discutir las implicaciones para el papel de aluminio.

Definiciones

Aprender el sistema requiere la comprensión de cierta terminología. Si el profesor y los alumnos comprenden un idioma común, la comunicación se vuelve mucho más fácil. Puede tener sus propios nombres para estas acciones, pero te recomiendo que los adoptes porque son breves y claros. Estos son los términos clave.

Tempo de la mano :El esgrimista A responde a una señal de mano del esgrimista B. Por ejemplo, El esgrimista A y el esgrimista B están a una distancia de estocada. El esgrimista A avanza o retrocede y el esgrimista B mantiene la distancia. El esgrimista A se detiene y hace un pase a la hoja del esgrimista B. El esgrimista B engaña, estocadas y golpes. El esgrimista B está respondiendo al tempo de la mano.

Tempo del pie :Los esgrimistas están a una distancia de cercado (estocada de avance). El esgrimista A comienza a mover el pie delantero hacia adelante (comienza un avance) y el esgrimista B se lanza, con el objetivo de golpear al esgrimista A antes de que el pie delantero del esgrimista A toque el suelo. El esgrimista B está haciendo una acción de ritmo de pie.

Ataque acelerado :Los esgrimistas están a una distancia de cercado (estocada de avance). El esgrimista A comienza a mover el pie delantero (avance) y se da cuenta de que el esgrimista B no se retira inmediatamente. El esgrimista A, al ver la distancia colapsar, finaliza el avance y se lanza. Fencer A está haciendo un ataque acelerado.

Tomando el control del ataque :Los esgrimistas están a una distancia de cercado. El esgrimista A ataca y el esgrimista B se retira fuera de la distancia. Cuando el esgrimista A se recupera, el esgrimista B ataca con estocada de avance. Fencer B se hace cargo del ataque.

Tempo pasivo :Acciones en tempo de pie, El ataque acelerado y el control del ataque se pueden lograr de forma pasiva o activa. Pasivo implica que el esgrimista realiza la acción simplemente en respuesta al error o acción del oponente. Por ejemplo, El esgrimista A comienza a avanzar y el esgrimista B no se retira. El Fencer A realiza un ataque acelerado. O el esgrimista A se retira a medida que avanza el esgrimista B. Antes de un avance, el esgrimista A comienza a retirar la mano. El esgrimista B realiza un ataque de ritmo de pie.

Tempo activo :Acciones en tempo de pie, El ataque acelerado y el control del ataque se pueden lograr de forma pasiva o activa. Activo implica que el esgrimista aprovecha su propia oportunidad. Por ejemplo, El esgrimista A hace una media retirada (solo mueve el pie de atrás) para que el esgrimista B avance en preparación. Cuando Fencer B cumple, El esgrimista A se lanza al ritmo del pie. O Fencer A avanza rápidamente, luego se relaja y comienza un paso lento hacia adelante. El esgrimista B retrocedió con el primer paso, pero es un poco lento con paso lento relajado. Fencer A acaba de crear una oportunidad de ataque acelerada.

(Tenga en cuenta otras dos cosas acerca de hacerse cargo del ataque. Primero, El esgrimista B puede estar lo suficientemente cerca para golpear con una estocada en lugar de una estocada de avance. Segundo, Dado que el Fencer B se está retirando de la distancia, incluso si él o ella hace una parada, la acción de retroceso se describiría como asumir el control del ataque. Una respuesta de parada se logra a distancia. No creo que esta distinción de idiomas sea tan importante, excepto para fines de comunicación).

Terminología en acción

Una acción de esgrima ofensiva generalmente implica tanto una reacción a la mano del oponente (tempo de la mano) como una oportunidad de distancia. En el sistema húngaro, las oportunidades de distancia caen en una de tres categorías, tempo del pie, Ataque acelerado y apoderarse del ataque.

Podemos aprender y enseñar esgrima practicando las oportunidades de distancia de forma aislada o las acciones de ritmo manual de forma aislada. Pero también debemos juntarlos. Digamos que tenemos un nuevo esgrimista que solo sabe cómo avanzar, retirarse, extender y embestir. Incluso con todo esto, este esgrimista puede aprender sobre los tres momentos para el final. Después de eso, puede introducir una nueva acción manual, digamos fintar engañar. Luego júntelo todo haciendo que practiquen estas acciones en los tres tiempos. Aquí hay tres conjuntos de ejercicios básicos para lograrlo.

Momentos para ir

Ataque en el tempo del pie. Los tiradores establecen la distancia de estocada de avance. El esgrimista A avanza y retrocede. Periódicamente en lugar de retroceder cuando el esgrimista A avanza, el esgrimista B se lanza hacia una línea abierta (ninguno de los esgrimistas requiere movimientos de la mano). El esgrimista B debe comenzar la estocada al comienzo del movimiento del esgrimista A y está tratando de golpear antes de que el pie delantero del esgrimista A toque el suelo.

Tomando el control del ataque. Los esgrimistas establecen y mantienen la distancia de estocada de avance. El esgrimista A controla la distancia y el esgrimista B lo sigue. El esgrimista A ocasionalmente ataca y se recupera. El esgrimista B no intenta parar, pero se retira fuera de la distancia y hace una estocada de avance para golpear mientras el atacante se recupera.

Ataque acelerado. Los esgrimistas establecen y mantienen la distancia de estocada de avance. Fencer b lidera la distancia. El esgrimista A ocasionalmente comete un error de distancia al no retroceder rápidamente y el comienzo del avance del esgrimista B. Cuando el esgrimista B percibe este error, acelera el pie de atrás para finalizar el avance y la estocada. La clave aquí es que B debe percibir el cambio de distancia al comienzo del paso.

Tenga en cuenta que estos ejercicios permiten a los esgrimistas comenzar a dominar los tres momentos restantes sin involucrar la mano. De hecho, es muy importante comenzar de esta manera incluso para los esgrimistas con experiencia.

Finta engañar en el tempo de la mano

Pruebe una acción de tempo manual desde una distancia de extensión. El esgrimista A (el maestro) avanza o retrocede y el esgrimista B mantiene la distancia de extensión. El esgrimista A se detiene y hace una abertura más grande en una línea (una invitación). El esgrimista B comienza a extenderse hacia la línea abierta y engaña y golpea cuando el esgrimista A intenta parar.

Ahora intente la misma acción de tempo de la mano desde una estocada o una estocada de avance.

Finta Engañar en los tres momentos para el final

Los tiradores establecen la distancia de estocada de avance. El esgrimista A lidera el movimiento y B lo sigue. Cuando el esgrimista A hace una apertura más grande (invitación) al comienzo del avance, El esgrimista B ejecuta una finta engañosa en el tempo del pie.

Los tiradores establecen la distancia de estocada de avance. El esgrimista A lidera el movimiento y B lo sigue. Ocasionalmente, B no se retira lo suficientemente rápido cuando el esgrimista A comienza un avance. El esgrimista A inicia un ataque acelerado con la finta de engaño).

Los tiradores establecen la distancia de estocada de avance. El esgrimista A lidera el movimiento y B lo sigue. Ocasionalmente, el esgrimista A se lanza y el esgrimista B se retira fuera de la distancia. El esgrimista B asume el control del ataque con una finta engañosa.

Ahora, con suerte, estás empezando a ver el punto. Esencialmente, cualquier acción puede enseñarse de esta manera. Estos ejercicios pueden ser realizados por dos tiradores, todo un grupo de tiradores, o puede ser la sustancia de una lección individual. Incluso puedes subirte a la banda y concentrarte en un solo momento para el final (ataque acelerado) o en una acción con una sola mano (finta de engaño) ejecutada en los tres momentos. Siéntase libre de inventar sus propios ejercicios.

Después de usar este sistema por un tiempo, Diría que es un éxito total. Dado que cada ejercicio o lección requiere la práctica de los tres momentos para el final de hoy, todos los esgrimistas con los que trabajo pueden hacer cualquiera de los tres cuando ven la oportunidad (pasivo) o pueden crear una oportunidad (activo). También ha sido una excelente herramienta de comunicación. Por ejemplo, en un torneo reciente, Le dije a un estudiante que tu oponente te está golpeando con una finta engañosa en el tempo del pie. Para los dos estaba completamente claro lo que estaba describiendo y facilitó la determinación de una solución.

Tampoco siento que haya comprometido nada de lo que ya estaba haciendo. Me abrió los ojos a nuevas oportunidades (antes no trabajaba mucho con el tempo del pie) y me dio un nombre para describir algunas de las cosas que estaba haciendo. No veo cómo este enfoque no podría integrarse con ningún estilo de enseñanza. No se trata de si haces un movimiento rápido o vas derecho o qué paradas se están ejecutando. Realmente se trata de desarrollar un lenguaje que describa de manera eficiente las tácticas de esgrima y una forma de practicar sistemáticamente las tácticas y la técnica al mismo tiempo. Este sistema me da una forma de presentar la esgrima como algo simple y comprensible, no como algo complejo e incomprensible. Creo que es el mejor regalo que les puede dar a sus alumnos.

Aprender a realizar todas las acciones a la vez

Si ha probado las acciones anteriores, Con suerte, comenzará a ver cómo perforar los momentos restantes realmente ayudará a su esgrima. En muchos sentidos, las acciones pasivas son más difíciles que las activas porque te estás pidiendo que te mantengas abierto a todas las posibilidades hasta que llegue el instante. De hecho, incluso una vez que empiece a practicar las acciones activas, aún debe poder permanecer abierto a las circunstancias cambiantes, ya que también hay que aprovechar nuevas oportunidades.

Para empezar a trabajar en esta habilidad, Después de trabajar con los momentos básicos del juego de pies (con o sin trabajo manual) durante varias sesiones de práctica, el siguiente paso es comenzar a mezclar todas las acciones. Pruebe los siguientes tres ejercicios.

Combina el tempo del pie y toma el control del ataque. El maestro controla la distancia y el alumno lo sigue a una distancia de cercado completa. Si el profesor ataca, el alumno se aleja y se hace cargo del ataque. Si el maestro retira la mano antes de avanzar, realice una acción de tempo de pie.

Combina ataque acelerado y control del ataque. El alumno controla la distancia y el profesor lo sigue. A medida que el estudiante avanza, el maestro puede retirarse (el estudiante simplemente termina el avance), detener (el alumno hace un ataque acelerado), o embestida en ritmo de pie (el estudiante da un paso atrás y se hace cargo del ataque). Después de un rato, el maestro también puede avanzar en el tempo del pie.

Una vez que haya dominado estos dos, intente combinarlos con el control de distancia cambiando de forma más natural hacia adelante y hacia atrás.

Aprender a realizar diferentes tipos de ataques en los diferentes momentos

Una vez que comienzas a entender los momentos puedes hacer cualquier tipo de ataque en cada uno de los momentos. Arriba describimos la aplicación de los ejercicios a una finta engañosa. Los otros dos tipos principales de ataques son acciones de retirada y ataques a la hoja. Lo que quiero decir con una acción retirada es simplemente mantener la mano en un brazo doblado en posición de guardia hasta que el oponente intente parar la hoja.

Practicando acciones activas

Ataques de tempo de pie activo

La esencia del tempo del pie activo es hacer que tu oponente avance siguiendo tu ritmo. Si puedes anticipar su avance, se vuelve más fácil atacar en tempo de pie. El derecho de paso siempre es un problema en el tempo del pie. Si el oponente se está extendiendo (y obtendría el ataque si usted atacara), puede realizar un ataque de ritmo en tempo de pie. También puedes alentar al oponente a que se adelante en preparación en lugar de hacerlo con un ataque.

Empiece a avanzar. Deténgase y comience a retroceder (solo mueva el pie de atrás), a un ritmo que tu oponente pueda seguir. Si funciona, estocada en lugar de terminar la retirada.

Hay varias formas de hacer que tu oponente se mantenga preparado a medida que avanza. Una es hacer paradas mientras se retira. Si el oponente duda en evitar la espada o en decidir qué hacer a continuación, hacer una acción de tempo de pie. Aún mejor es hacer una pausa momentánea mientras esquivas. Si el oponente ve esto como una oportunidad de ataque acelerado, retroceda y pare o retroceda fuera de la distancia y asuma el control del ataque. Si puede hacer esta táctica con éxito, entonces la próxima vez que lo hagas tu oponente dudará, ahora haz una acción de tempo de pie. Si miras cintas de esgrima de clase mundial, ves mucho esta táctica.

Activo asumiendo el control del ataque

Tomar el control del ataque no tiene que hacerse al final de la estocada del oponente, realmente se puede hacer en cualquier momento que el oponente se detenga. Una vez que el tirador se detiene, puedes saltar sobre él. Antes de probar estas tácticas, Practica primero desde parado haciendo una estocada de avance rápido.

Puede alentar el ataque de su oponente haciendo una pausa mientras se retira (como se discutió anteriormente). Cuando el oponente ataca, Da un paso atrás y hazte cargo del ataque.

Otra forma de fomentar el ataque del oponente es avanzar hasta encontrar la distancia de ataque acelerada. En lugar de atacar, detente, y dar un paso atrás cuando sientan la oportunidad de atacarte. Retírate de la distancia y hazte cargo del ataque.

Ahora intente un paso de deslizamiento (salto de medio avance), pausa. Si tu oponente realmente se detiene contigo, probablemente puedas atraparlos con una estocada avanzada.

Retírese rápidamente para alargar la distancia. Si esto detiene al oponente, Toma el control del ataque con la estocada de avance.

Ataque acelerado activo

Aquí el objetivo es conseguir que el oponente te permita ganar distancia sobre él a medida que comienzas un avance. Es posible que pueda atraparlos si comienza muy rápido (especialmente si están parados como se discutió anteriormente) pero es más probable que los atrape por alguna otra razón. Si comienzas de una manera no amenazante, es posible que el oponente no se retire lo suficientemente rápido. O después de una serie de pasos, simplemente se frustran y se detienen a buscar una parada. Por supuesto, también puede atraparlos al final de la tira.

Practique comenzar un avance de una manera no amenazante (pruébelo en un espejo). Si principalmente se mueven las piernas y el torso está estable y no se tensa, es difícil para tu oponente ver lo que estás haciendo. Puede agregar una gota de la punta para dar la impresión de que su espada se está alejando del oponente. Ahora, con un compañero, comience sus avances de esta manera, si el compañero es descuidado con la distancia realiza un ataque acelerado.

Una estrategia similar es lo que yo llamo rápido lento rápido. Haz un avance de presión que ponga a tu oponente tenso y listo, sígalo (sin parar) con un semitono muy suave y relajado. Tu oponente no podrá ayudarse a sí mismo. Se relajarán y ahora puedes terminar el avance y estocada.

Finalmente, no subestimes la persistencia. Si avanza varias veces por la franja, a menudo terminará con una oportunidad. Asegúrese de avanzar con equilibrio y estar listo para comenzar tan pronto como tenga esa ventaja de distancia.

Sobre el Autor: David Littel ha estado involucrado en el deporte de la esgrima durante 30 años. Fue miembro del equipo olímpico de esgrima de Estados Unidos en 1988 y compitió en los Juegos Olímpicos de Seúl. Estudió esgrima en la escuela secundaria en los suburbios de Chicago y fue tres veces All-American en la Universidad de Illinois. Después de un descanso de 10 años de la esgrima competitiva, Dave volvió a ingresar al deporte a los 30 años y se unió al equipo olímpico a los 34. También es un consumado jugador de tenis y fue un profesional de la enseñanza de tenis cuando tenía poco más de 20 años. Puede ver más sobre David y su club de esgrima en:http://users.erols.com/dlittell/

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